Positionspapier der PsyFaKo zur aktuellen Prüfungssituation im Psychologiestudium

Wir möch­ten Sie auf das Posi­ti­ons­pa­pier der Psy­cho­lo­gie-Fach­schaf­ten-Kon­fe­renz (kurz Psy­Fa­Ko, Nähe­res zu die­sem Zusam­men­schluss unter http://www.psyfako.de/) zur aktu­el­len Prü­fungs­si­tua­ti­on im Psy­cho­lo­gie­stu­di­um hin­wei­sen.
Wir begrü­ßen aus­drück­lich, dass sich die Stu­die­ren­den orga­ni­sie­ren und in die Dis­kus­si­on um For­men und Inhal­te des Psy­cho­lo­gie­stu­di­ums ein­brin­gen. Expli­zit unter­stüt­zen wir hin­sicht­lich des Posi­ti­ons­pa­piers die For­de­rung nach viel­fäl­ti­gen Prü­fungs­mög­lich­kei­ten und die Ableh­nung des „Buli­mie-Ler­nens”. Des Wei­te­ren regen wir an, über eine Kri­tik an der Pra­xis der Noten­ver­ga­be und deren Ver­gleich­bar­keit hin­aus zu gehen und auch damit ver­bun­de­ne Pro­ble­me wie die Rege­lung des Zugangs zum Psy­cho­lo­gie­stu­di­um selbst, zum Mas­ter­stu­di­um und zu spä­te­ren Aus- und Wei­ter­bil­dun­gen zu the­ma­ti­sie­ren.